الغرض من الوظيفة:

سيركز المدربين الأكاديميين على تطوير ممارسة خبرة المعلم في التدريس وتأثير ذلك على تعلم الطلاب من خلال تنفيذ وتوجيه التنمية المهنية كونها جزءا لا يتجزأ من الوظيفة المستندة إلى المعايير والمدفوعة بالنتائج.

كما سيساعد المدربون الأكاديميون أيضا رئيس مزودي التعلم والموظفين المزودين الآخرين في تطوير ورصد وتنفيذ خطة تحسين الكلية بما يتماشى مع أهداف البرنامج والميزانية.



الواجبات والمسؤوليات:

1. يمتلك فهما عميقا للعلاقات بين مجالات المحتوى المعرفي ، وعلم أصول التدريس، والتعليم المهني، وتحسين المدارس وتنميتها.

2. يطبق المعرفة حول تعلم الكبار في بيئة التعليم العالي/ المهني لتطوير وتنفيذ الهياكل التي تدعم التعلم والتعاون.

3. معروف من قبل زملائه كونه معلم قائد ومرشد.

4. متوقد المعرفة وحسن الاطلاع حول نماذج تطوير التنمية المهنية القائمة على البحوث، وحول تصاميم التطوير المهني القوية، وأشكال متعددة من التدريب.

5. يوجه ويسهل تطبيق البحوث التي تدعم / وتهدف

• تطوير وترسيخ التنمية المهنية في العمل حيث يدعم المعلمون النمو المهني لبعضهم البعض

والتركيز على أهداف المدارس واحتياجاتها الفريدة.

• التعليم والتعلم (المناهج، والتعليم، والتقييم) ودفع خطة تحسين المدرسة إلى الأمام.

• تعاون العمل الجماعي، والتعاون في الفصول الدراسية، تنتج تفاهمات مشتركة وتطوير مدروس من

الممارسة المهنية.

• تحقيق القرارات التعليمية المعدة لهدف (التعليم القائم على المعايير والتقييم؛ التمايز؛ تحليل أعمال

الطلاب، والتغذية الراجعة الفعالة).

• تعاون المعلمين في الرصد والتعديل الفعال للتعليم بحيث يتم ضمان الإنصاف وحتى يتسنى لجميع

الطلاب تلبية المعايير الصارمة مع التركيز على التخطيط، والتدريس، والتحصيل.

• توفير الوقت من أجل التعلم المهني حيث هو جزء لا يتجزأ من ترسيخ الوظيفة، مثل التوجيه

والنصح، والتدريب، والتغذية الراجعة، ومجموعات الدراسة، ومراقبة الأقران، وفرق التعلم.

6. تسهيل إتقان المعلم للاستراتيجيات الجديدة من خلال متابعة الفصول الدراسية.

7. تقييم وتنفيذ التعلم المهني وتأثيره على ممارسات المعلمين، وتحسين المدرسة المستمر، وتعلم الطلاب.

8. تقبل مهام أخرى يكلفه بها الرئيس.







Duties and Responsibilities:



1. Possesses a deep understanding of the relationships among content area knowledge, pedagogy, professional learning, and school improvement.



2. Applies knowledge about adult learning in a vocational/tertiary education environment to develop and implement structures that support learning and collaboration.

3. Is recognized by peers as a teacher leader.

4. Is knowledgeable about research-based professional development models, powerful professional development designs, and multiple forms of coaching.



5. Guides and facilitates the application of research which supports/targets

On-going, job embedded professional development where teachers support each other’s professional growth and focus on the schools unique goals and needs.

Teaching and Learning (curriculum, instruction, assessment) and moves the school improvement plan forward.

Team and classroom collaboration which produces shared understandings and thoughtful development of professional practice.

Purposefully made instructional decisions (standards based instruction & assessment; differentiation; analysis of student work; effective feedback)

Collaboration of teachers to effectively monitor and adjust instruction so that equity is assured and so that all students meeting rigorous standards with a focus on planning, teaching, and achievement.

Provides and protects time for job-embedded professional learning, such as mentoring, coaching, feedback, study groups, peer observation, and learning teams.

6. Facilitates teacher proficiency with the new strategies through classroom follow-up.

7. Evaluates the implementation and impact of professional learning on teacher practices, continuous school improvement, and student learning.8. Accepts other duties as assigned by the Provider Head.

Job Details

Preferred Candidate

Apply Now - Jobs in Saudi Arabia - Administration Jobs in Saudi Arabia - Search All Jobs